КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В его бессмертной фразе прослеживается актуальность педагогических идей Анны Вячеславовны, которая находит наилучшее практическое применение задаткам и способностям каждого ребенка с учетом продуманной и логично выстроенной маршрутизации. Педагог строит свою деятельность с учетом поиска передового и прогрессивного, нахождение оптимально продуктивного инструментария, который обеспечит не только высокую программную результативность, но и будет способствовать формированию у воспитанников потребности к поиску и исследованиям, достижениям и открытиям. 

Реализуя задачи познавательной области в дошкольном отделении (математика, история, окружающий мир, исследовательская деятельность, каллиграфия), делает акцент на развитии интеллектуальных способностей дошкольников, функции прогнозирования, диалектичности мышления. Разработала авторские интегративные методики, позволяющие формировать активность и творчество в решении нестандартных задач.

Активно использует игровые и поисковые методы, методы схематизации. Серьезно изучая вопрос развития комбинаторных способностей у детей, разработала и успешно реализует интегрированный подход к развитию и совершенствованию математических способностей воспитанников. Разработала курс интегрированных занятий по развитию элементарных математических представлений и окружающего мира в рамках авторской программы для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Имеет ряд научно-методических публикаций.

Профессиональные достижения:

• Участник образовательного курса "Сингапурская технология в детском саду, в школе и дома"
• Наставник ребенка-призера Всероссийского конкурса "Решаю сам" (диплом 3 степени)
• Победитель Международного конкурса "Развитие математических способностей детей"

Грамотное сопровождение Еленой Валентиновной детского речевого творчества позволяет формировать у дошкольников способность к планированию и структурному построению своих высказываний, композиционно-сюжетной вариативности.

Педагог умело интегрирует в образовательный процесс театральное искусство, делая упор на его развивающую и воспитывающую силу.

Как и Оден фон Хорват считает, что «Театр как вид искусства не может исчезнуть по той простой причине, что он нужен людям».

Сама пишет сценарии и формирует у юных первооткрывателей любовь к сценическому искусству, его гипнотической силе и нравственно-этическим ценностям.

Приобщает воспитанников к сочинению сказок и созданию костюмов, отражающих ролевые образы, их характер, внешний облик и уникальные особенности.

Елена Валентиновна делает все, чтобы дошкольное детство было разнообразным, предоставляя детям возможность реализовывать свою индивидуальность, шагая не строем, не в ногу, а своим собственным шагом.

Педагогическое кредо:

«Через драму и игру каждый ребенок раскрывает свои таланты, развивает фантазию и учится чувствовать себя уверенно.
Задача педагога вдохновлять детей на творческое самовыражение и формировать у них любовь к искусству.»

прибегает к использованию электронных ресурсов и интерактивных платформ, благодаря чему занятия становятся более яркими, динамичными и доступными для восприятия малышей.

Важной составляющей её работы являются визуальные методы поддержки обучения, такие как карточки, иллюстрации, игры с изображениями, что значительно повышает эффективность усвоения материала.

Кроме того, учитель использует инновационные подходы, позволяющие адаптировать педагогический процесс под индивидуальные особенности каждого ребёнка, что способствует формированию позитивного отношения к иностранному языку и развитию коммуникативных навыков.

Постоянно совершенствует профессиональные навыки, изучает и внедряет в учебный процесс современные методики преподавания и инновационные педагогические технологии. Изучила и эффективно использует различные способы преподавания английского языка, активно внедряя новейшие достижения лингвистической науки и цифровых технологий.

Основной задачей своей профессиональной деятельности видит помощь каждому ребенку в самоопределении и раскрытии внутреннего потенциала.

Педагогическое кредо:

"Моя миссия – вдохновлять учеников на развитие, смело идти к знаниям и формировать в них любовь к учебе.
Я верю, что каждый ребенок уникален и способен добиться успеха при поддержке и внимании. Моя главная задача – создать безопасную и вдохновляющую среду для роста и самореализации."

Елена Викторовна в работе активно использует образовательный потенциал предметно-развивающей среды, обогащая ее атрибутами для размышления, раздумий, логической категоризации, и совершенствования коммуникационных умений дошкольников.  

В каждодневном общении с детьми она внимательна, добра по отношению к каждому своему воспитаннику, стремится, чтобы дошкольное отделение стало для детей тем местом, в котором каждый ребёнок чувствует себя комфортно и непринуждённо.

В учреждении Елена Викторовна успешно реализует направление дополнительного образования – робототехнику, применяя универсальные методы включения детей в исследовательскую деятельность, цифровую дипломатию, межпредметную интеграцию, коммуникацию и сотрудничество.

Награды, звания:

• Почетная грамота Министерства просвещения за заслуги в сфере образования и добросовестный труд
• Почетная грамота Департамента образования и науки за большую и плодотворную работу по подготовке специалистов

Профессиональные достижения:

• Главный региональный эксперт регионального этапа Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» по компетенции Дошкольное воспитание;
• член областной конкурсной комиссии областного публичного конкурса «Воспитатель года»;
• член конкурсной комиссии конкурса на лучший электронный учебно-методический комплекс по учебной дисциплине, профессиональному модулю ФГОС СПО и электронный образовательный ресурс среди профессиональных образовательных организаций.

Педагогическое кредо:

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире, это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
— Сухомлинский В. А.

Посредством четкой системы воспитателю удается сформировать у детей устойчивые навыки самоанализа, постановки цели и достижения ее путем целенаправленной деятельности, а также способности использовать их в различных нестандартных ситуациях.

Лилия Анатольевна реализует в работе метод проектирования как развития потенциала ребенка, решение задач личностного роста на основе деятельностного подхода. 

Педагог способен поддерживать атмосферу радостного, искреннего общения, которое осуществляется не только между педагогом и детьми, но и детьми между собой, что положительно сказывается на преодолении воспитанниками неуверенности и сомнений. 

Пользуется большим авторитетом и уважением среди сотрудников и родителей.

Награды, звания:

• Почетный работник общего образования РФ

Повышение квалификации:

• Всерегиональный научно-образовательный центр «Современные образовательные технологии»: «Использование современных технологий проектной деятельности в процессе ознакомления детей с природой с учетом требований ФГОС ДО»

Педагогическое кредо:

«Обучать — значит вдвойне учиться».
— Ж.Жубер

демонстрирующие воспитанникам правила сотрудничества, продуманности поступков и духовные жизненные ценности.

В работе всегда поддерживает детскую инициативу, как движущую силу познания. Каждый день в общении с таким педагогом – это радость исследований, открытий и находок, удивительных проектов и разнообразных спортивных мероприятий.

Академические способности педагога позволяют содержательно наполнять режим дня динамическими и интеллектуально-поисковыми формами, что благотворно сказывается на развитии и поддержании физической и познавательной активности воспитанников.

В программу воспитания гармонично включены уникальные детские виды деятельности. Богатое воображение и творческая натура Любовь Вячеславовны способствует яркой и разнообразной организации дня, при которой ребенок является не просто участником, а режиссером совместной игровой деятельности.

Пользуется большим авторитетом и уважением среди сотрудников и родителей.

Профессиональные достижения:

• Призер конкурса «Большая Игротека 2023» в двух номинациях: «Командные игры», «Народные игры».

Педагогическое кредо:

"Активность – это ключ к гармоничному развитию личности. Моя миссия – вдохновлять малышей на движение, формировать хорошие привычки и дарить им радость от активного образа жизни."

Воспитатель замечательно умеет находить общий язык с малышами, понимая потребности, интересы и проблемы каждого своего воспитанника. Говоря о ее профессиональной подготовке, стоит отметить владение разными методиками воспитания и образования, гибкость подхода и стремление к поиску новых, нестандартных решений поставленных задач.

Педагог характеризуется особой профессиональной позицией, дающей право принимать решение, выражать оценку, давать важные советы.

Подлинный авторитет воспитателя опирается не на должностные и возрастные привилегии, а на высокие личностные и профессиональные качества: демократический стиль сотрудничества с воспитанниками, и их родителями, способность к открытому общению, стремление к постоянному совершенствованию, проявление эрудированности, компетентности, справедливости и доброты.

Педагогическое кредо:

«…от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям».
– Сухомлинский В. А.

постоянное стремление к совершенствованию.

Она активно включена в работу команды, умеет и хочет работать совместно с коллегами, способствуя созданию позитивной и эффективной атмосферы в воспитательном коллективе.

Немаловажный аспект – умение выстраивать качественную работу с семьями воспитанников, умение завоевать их уважения, доверия, расположения.

Отношение к профессии и детям у нее особенно бережное и теплое: умеет найти подход к каждому малышу, создает доверительную атмосферу, проявляет терпение, доброту и искренний интерес к детским инициативам, что способствует их эмоциональному комфорту и развитию социально-личностных качеств.

Владеет ситуацией, быстро и уверенно справляется с возможными вопросами и проблемами, умеет сохранять спокойствие и находить конструктивные решения в различных ситуациях.

Ее умение организовать разнообразные игры, занятия и развивающие мероприятия помогает занять детей интересно и полезно, что способствует развитию их творческих и двигательных навыков.

Педагогическое кредо:

«Детям – тепло и заботу, коллегам – поддержку и взаимопонимание, а себе – постоянное развитие и совершенствование».

эмоциональному принятию.

Большое внимание, уделяет своему самообразованию, стремится к постоянному совершенствованию своих знаний. Ищет новые методы и приемы, которые помогают ей при работе с детьми.

Награды, звания:

• Почетная грамота Министерства образования и науки РФ

Профессиональные достижения:

• Международный конкурс-фестиваль «Пасхальное яйцо» – 1 место.
• Образовательное событие «Киноклуб» в рамках конкурса-игры «Школа Рыбаков Фонда имени Льва Выготского» – спикер.

Педагогическое кредо:

"Лучший способ сделать ребенка хорошим – это сделать его счастливым".
– Оскар Уайльд

Каждый день, каждое мгновение воспитатель ведет детей к новым победам, радуясь их удачам и достижениям.

Юлия Алексеевна в дошкольном отделении возглавляет художественно-эстетическое направление дополнительного образования, посредством которого воспитанники всех возрастных категорий получают возможности творческой самореализации и экспериментирования как с изобразительным, так и с подручным материалом при создании многогранных произведений искусства.

Педагогическое кредо:

"Нравственный облик личности зависит, в конечном счете, от того, из каких источников черпал человек свои радости в годы детства"
– В.А. Сухомлинский.

В ее надежных руках юные дарования покоряют вершины вокального и хорового пения, музыкально-ритмических движений, игры на музыкальных инструментах.

Ее занятия – это театральный праздник, где разыгрываются представления, главным коммуникативным средством которых является музыка и пение.

Выбирая эффективные инструменты формирования музыкальной культуры, педагог учитывает современные образовательные тенденции, колорит времени, его вызовы и специфику.

Ее воспитанники-активные участники конкурсного движения, в котором добиваются значительных успехов, как в сольных номерах, так и в формате группового участия.

Педагогическое кредо:

«Педагог – это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней».
– А. В. Луначарский

Из последних достижений педагога и ее воспитанников:

• 2024 год – Международный многожанровый конкурс-фестиваль «Энергия звезд»;
• 2025 год – Всероссийский фестиваль-конкурс хореографического искусства «Вокруг света»;
• 2026 год – Международный конкурс хореографического искусства «Well dance»

Педагогическое кредо:

Когда я танцую – я живу! Когда я живу – я танцую!
Живи, танцуя!»

Награждена благодарственными письмами главы района Раменки за вклад в воспитание подрастающего поколения.

Педагогическое кредо:

“Ветер поднимает волны, но он и раздувает паруса – не бойся и все получится"

Выступает организатором серии классификационных соревнований по художественной гимнастике в Москве

Руководитель Центра художественной гимнастики М-Спорт Юнион, гимнастки которого являются победителями и призерами Кубка клубов России, соревнований Кубок Федерации художественной гимнастики Москвы, победителями международных соревнований. Ежегодно проводятся международные мастер-классы по художественной гимнастике по авторской методике в Японии, Австрии, Кипре и пр.

Автор публикаций в изданиях ВАК по теме взаимовлияния спорта высших достижений и внешней политики современных государств.

Воспитанники имеют возможность обучаться данному виду спорта, начиная с самого раннего возраста

При обучении используются методические материалы по программе Прудникова Е.А., Волкова Е.И «Шахматы в школе» и другие.

словарного запаса, умения выражать свои мысли и владеть дискуссионной культурой.

Практика Екатерины Александровны демонстрирует значительную роль командных мероприятий, где через дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, беседы, чтение художественной литературы и устные упражнения достигается развитие речевой активности детей. В своей работе она активно внедряет методы исследовательских форм, тематические разговоры, викторины, все, что стимулирует интерес к языковому общению и расширяет языковую картину мира.

В практической деятельности педагог активно использует игровые приемы, постановочные ситуации, коммуникативные упражнения и тренинговые ситуации для повышения речевой активности и коммуникативных умений дошкольников.

Екатерина Александровна также современно внедряет технологии проектной деятельности, которая способствует активному использованию речи в процессе поиска, исследования и творчества, формирует у детей уверенность в собственных силах и желание делиться результатами со сверстниками.

Педагогическое кредо:

«Настоящий педагог всегда идет дальше инструкций и учебников. Ведь главное качество – любовь к своим воспитанникам, умение увидеть потенциал каждого ребёнка и вдохновить его на достижение новых высот»

Важной её чертой является умение ладить с родителями: она ведет диалог тактично и профессионально, делится успехами и советами, что способствует укреплению доверия и партнерства. Родители видят в ней надежного помощника и единомышленника.

Валентина Анатольевна организатор ярких и запоминающихся образовательных событий для самых маленьких: праздников, тематических мероприятий, выставок исследований, которые не только сопровождают развитие детей, но и создают атмосферу домашнего уюта, радости и совместных достижений.

Обучая в игре, она показывает, что обучение и развитие могут быть не только полезными, но и невероятно увлекательными. Ее педагогический подход — это игра и интеграция знаний, в результате чего малыши отлично усваивают новые навыки, развивают фантазию, мышление и коммуникативные умения.

В целом, она – настоящая находка для любого коллектива, ведь ее профессионализм, теплота и искреннее желание помочь каждому ребенку раскрыть свои лучшие качества делают её незаменимым педагогом, наставником и другом для малышей и их семей.

Педагогическое кредо:

"В каждом малыше – уникальный источник радости и открытий. Задача педагога – создать для него атмосферу любви, доверия и развития, чтобы он рос счастливым и уверенным в себе."

Педагог не только выполняет свои прямые обязанности, но и активно участвует в командной работе, входит в творческую группы по инновационной деятельности, что обеспечивает единство и эффективность всей воспитательно-образовательной деятельности.

Деятельность Валентины Викторовны направлена на создание условий для гармоничного развития каждого ребенка, поддержку их инициативы и формирование позитивного отношения к окружающему миру. Такой воспитатель — настоящая движущая сила в создании благоприятной среды для детей, что подтверждает его профессиональную преданность и желание сделать важный вклад в будущее поколение.

Педагогическое кредо:

"Профессиональная цель каждого педагога – формирование у детей компетенций, которые помогут им стать успешными и гармонично развитыми личностями. А педагогические усилия – это не только передача знаний, но и процесс приобщения детей к творческому поиску"

Она активно использует метод проектной деятельности, направленный на развитие потенциала ребенка и его личностный рост, основываясь на деятельностном подходе.

Светлана Александровна создает теплую и дружелюбную атмосферу, где царит искреннее радостное общение не только между педагогом и детьми, но и внутри детского коллектива. Это способствует снижению тревожности и укреплению уверенности в себе у каждого ребенка. Ее профессионализм и искреннее отношение вызывают глубокое уважение и доверие со стороны коллег и родителей.

Педагогическое кредо:

«В основе педагогической деятельности всегда лежит принцип непрерывного профессионального роста, подтверждающийся словами Ж. Жубер: «Учить – значит учиться самому».

Свой опыт преподавания истории в школе, подготовки к ЕГЭ и ведения факультатива по истории успешно реализует в ходе авторской программы Классического пансиона МГУ «Развитие историко-географических представлений старших дошкольников».

В своей работе делает акцент на развитие интеллектуальных способностей детей, диалектичности мышления.

Ирина Владимировна использует в реализации любой образовательной области свободные диалоги, совместный поиск, мозговой штурм и объединяющие формы эмоциональной общности.

Особое внимание уделяется педагогом инновационной деятельности: мнемотехническим техникам стимулирования произвольного запоминания, методам преодоления инвариантности, развитию умения аргументировать свои мысли, делать связные высказывания и поддерживать разговор.

На каждом этапе работы педагог подчеркивает необходимость развития навыков самостоятельности, конструктивного диалога и стратегиям недопущения и преодоления конфликтов.

В ежедневном общении с детьми Ирина Владимировна проявляет доброжелательность, чуткость и внимательность, стремится создать комфортную атмосферу взаимоуважения, в которой каждый ребенок чувствует себя уверенно, реализует свои способности и получает искреннее удовольствие от общения со взрослыми и сверстниками. Постоянно совершенствуя свои профессиональные знания, Ирина Владимировна ищет новые методы и приёмы, усиливающие игровые компетенции детей, внедряет инновационные технологии и использует современные образовательные ресурсы для более продуктивной работы с детьми дошкольного возраста.

Педагогическое кредо:

"Воспитание – это не только обучение, но и создание атмосферы доверия и уважения. Задача воспитателя – помочь детям расти счастливыми, уверенными и готовыми к новым открытиям."

экспериментировать, наполнять событиями часы и минуты, посвящать время взаимному и латентному обогащению эмоциональной и когнитивной сфер воспитанников.

Она отлично умеет заметить индивидуальные особенности каждого ребенка и подобрать для него такие занятия, которые максимально развивают его потенциал.

В воспитателе сочетается талант увлечения и креативности, она мастер технично и интересно организовывать эмоционально яркие тематические дни, которые не только развивают малышей, но и доставляют им истинное удовольствие. Ее игры – это не просто развлечение, а мощный инструмент формирования навыков, познания окружающего мира и эмоциональной устойчивости.

Все свои усилия воспитатель направляет на сохранение и укрепление детского доверия, на то, чтобы растущий малыш, необъяснимым чувством, увидел в педагогах Пансиона тех, кто «сохранил в себе кусочек детства», способность к пониманию и безусловному эмоциональному принятию.

Повышение квалификации:

• «Педагогическая деятельность в сфере дошкольного образования: современные педагогические технологии в соответствии с ФГОС ДО»;
• «Диалог культур как основа позитивной социализации ребёнка в многонациональной стране»
• «Реализация исследовательской и проектной деятельности в дошкольных образовательных организациях в соответствии с ФГОС ДО»
• «Содержание и технологии деятельности педагога дошкольной образовательной организации в соответствии с ФОП ДО и ФАОП ДО» (ООО «Высшая школа делового администрирования»)

Педагогическое кредо:

«Дарить детям знания и любовь и с каждым ребенком расти вновь»

воспитанников.

В образовательной деятельности Светлана Васильевна использует современные технологии, игровые приемы, стимулирующий мышление наглядный материал, рационально сочетает методы и приемы развития креативного мышления дошкольников.

Тактично, не нарушая детских замыслов, осуществляет индивидуальную работу с воспитанниками: побуждает к активности, формулирует открытые вопросы, обсуждает задуманное, помогает планированию хода действий, стимулирует активность и самостоятельность каждого воспитанника.

Особое место в профессиональной деятельности занимает мастерство моделирования образовательного процесса, создание условий для реализации детских замыслов и развития инновационных образовательных практик в работе с детьми.

Повышение квалификации:

• Всерегиональный научно-образовательный центр «Современные образовательные технологии», «Современные методики формирования элементарных математических представлений у дошкольников с учетом требований ФГОС ДО» 72 часа, 2023 год.

Педагогическое кредо:

"Воспитание – это не односторонний процесс, а совместное творение жизни"
– А.С.Макаренко

Юлия Шамильевна обеспечивает активную коммуникацию с детьми, стимулируя их фантазию и эмоциональную отзывчивость. Реализуя с воспитанниками художественно-эстетический курс способствует укреплению моторных навыков через разнообразные художественные упражнения и игры; развитию эстетического вкуса, чувственного восприятия и художественного мышления; формированию у малышей любви к искусству и прекрасному, развитию чувства гармонии и красоты в окружающем мире. Трепетное отношение Юлии Шамильевны к детям, к их духовному миру, способствует становлению чувства собственного достоинства у каждого ребенка, а также успешному продуктивному продвижению его по пути развития и увлекательного захватывающего обучения.

Умение педагога занять и удерживать авторитетную позицию среди родителей позволяет эффективно функционировать системе «Семья-Дошкольное учреждение»

Педагогическое кредо:

"Тот воспитатель может считать себя состоявшимся в профессии, для которого важно каждый день вдохновлять и мотивировать своих воспитанников на познание, создавать условия для развития творческого и критического мышления, уважать уникальность каждого ребенка и быть готовой к вызовам времени и запросам семьи."

Имена её учеников звучат среди призёров и победителей всероссийских художественных конкурсов «Гордость России», «Гагарин – лейтенант неба», «Космос над нами» и «Надежда России».

Педагогическое кредо:

«Саморазвитие, любовь к искусству и к детям. Индивидуальный подход и стремление развить творческий потенциал учеников.
Учись, твори и ничего не бойся»

Руководитель, балетмейстер и педагог детского коллектива – ансамбля танца «Карусель».

Выступал в составе государственного академического хореографического ансамбля «Березка» имени Надеждиной, был солистом ансамбля песни и пляски центрального округа войск национальной гвардии Российской Федерации.

Профессиональное кредо Артёма Сергеевича как нельзя лучше отражают строки Константина Бальмонта:

«В этом мудрость, в этом счастье — увлекаясь, увлекать, зажигать и в то же время самому светло сверкать».

Педагогическое кредо:

«Огромная любовь к шахматам, ясное видение цели и искреннее желание делиться опытом».

Педагогическое кредо:

«Чтобы развивать своих учеников педагог должен стремиться, учиться и совершенствоваться».

В рамках занятий готовит спортсменов к соревнованиям различного уровня — в том числе международным, сопровождает процесс аттестации на цветные пояса, организует учебно‑тренировочные лагеря и сборы.

Кроме того, тренер владеет методикой проведения онлайн‑занятий, что расширяет возможности для обучения и поддержания формы вне зависимости от локации.

Сергей Владимирович подготовил 25 кандидатов в мастера спорта (КМС) и 3 мастеров спорта, воспитал чемпионов и призёров мировых, европейских и национальных соревнований.

Его профессиональный подход сочетает глубокую теоретическую подготовку с практическими навыками, позволяя ученикам достигать высоких результатов.

страны.

С 2022 года успешно выступает в команде Классического пансиона МГУ имени М.В. Ломоносова!

Прививая азы физической культуры воспитанникам, он также передаёт ребятам накопленные опыт в футбольной секции, очень популярной у воспитанников Классического пансиона МГУ.

Педагогическое кредо:

«Выиграть матч – не главное. Главное – выиграть сердце ребёнка для спорта, а футбол – лучший в этом помощник!»