«Чему нельзя научиться из книг, можно понять только через опыт.»
Иоганн Вольфганг Гёте
Заместитель директора по культуре и искусству
Профессиональный театральный деятель, член Союза театральных деятелей Российской Федерации.
В Классическом пансионе МГУ Людмила Фёдоровна курирует и стратегически развивает кафедру дополнительного образования — пространство, где раскрываются творческие способности детей, формируется художественный вкус, культура самовыражения и уверенность в себе. Под её руководством дополнительное образование становится не «надстройкой» к учебному процессу, а полноценной частью воспитательной и культурной среды Пансиона.
Более десяти лет профессиональной деятельности Людмилы Фёдоровны связаны с театром и культурными проектами. Её работа отличается глубиной анализа, высоким художественным вкусом и умением выстраивать целостную творческую систему, в которой органично соединяются традиции и современность, педагогика и искусство.
Особое место в профессиональной биографии занимают авторские публикации в профильных изданиях — «Страстной бульвар», «Иные берега», «Горизонты культуры» и других, отражающие её экспертный взгляд на процессы в современном театре и культуре.
В рамках своей деятельности Людмила Фёдоровна решает широкий круг задач: формирует концепцию творческого развития воспитанников, участвует в отборе и сопровождении художественных программ, курирует репертуарную и проектную политику, координирует работу педагогов и приглашённых специалистов, организует культурные события, фестивали, творческие встречи, лекции и образовательные программы.
Её профессиональная подготовка основана на серьёзной академической базе и практическом опыте:
Профессионализм Людмилы Фёдоровны отмечен благодарственными письмами федерального уровня, в том числе за вклад в развитие культурных и образовательных инициатив, а также за организацию и проведение значимых театральных и творческих проектов.
Людмила Фёдоровна Горелова — это человек, который формирует культурную среду Пансиона, наполняя её смыслом, эстетикой и живым творчеством. Под её руководством кафедра дополнительного образования становится пространством роста, вдохновения и раскрытия талантов каждого ребёнка.
Дополнительное образование в Классическом пансионе МГУ — это не «внеурочная деятельность» и не приложение к академическим предметам. Это самостоятельное, равноценное образовательное пространство, в котором формируется целостная личность — мыслящая, чувствующая, действующая и ответственная.
Именно здесь ребёнок получает опыт, который невозможно усвоить из учебника: опыт сцены и публичного высказывания, творческого поиска и дисциплины труда, командной игры и личного лидерства, побед и поражений, выбора и ответственности за свой выбор.
Кафедра дополнительного образования объединяет академии и спецкурсы, работающие на развитие интеллекта, тела, эмоций, эстетического вкуса, коммуникативных и социальных навыков. Искусство, спорт, культура, мышление, память, речь, дипломатия — всё это не разрозненные направления, а единая система формирования внутренне зрелого человека.
Занятия в академиях театрального, танцевального, музыкального и изобразительного искусства развивают вкус, воображение, чувство формы и ритма, умение выражать себя и быть услышанным. Литературная студия, студия кинематографии и фотоискусства учат работать со словом, образом, смыслом и временем.
Шахматный клуб формирует стратегическое мышление и культуру принятия решений. Спортивные академии — фигурного катания и большого тенниса — воспитывают волю, выносливость, концентрацию и уважение к труду.
Особое место занимают авторские спецкурсы, направленные на подготовку к реальной жизни: ораторское искусство, психология общения, основы дипломатии, стиль и имидж, суперпамять, искусство кулинарии, политический клуб для старшеклассников.
Эти курсы помогают подросткам осознать себя в обществе, научиться мыслить масштабно, говорить точно, понимать людей, управлять вниманием, эмоциями и временем.
Принципиальная позиция Пансиона заключается в том, что талант — не привилегия избранных, а потенциал каждого ребёнка. Задача кафедры дополнительного образования — создать условия, в которых этот потенциал может быть замечен, поддержан и развит. Здесь важно не сравнение с другими, а движение ребёнка по отношению к самому себе.
Кафедра дополнительного образования формирует опыт успеха — подлинного, earned success, достигнутого через труд, преодоление и рост. Этот опыт становится внутренней опорой, которая остаётся с выпускниками на всю жизнь, независимо от выбранной профессии и жизненного пути.
Именно здесь ребёнок учится не только делать, но и быть.
“История делает человека мудрым, поэзия — разносторонним, математика — проницательным, естествознание — глубоким, мораль — серьёзным, логика и риторика — способным защищаться, а искусство – делает всех нас счастливыми и дарит наслаждение!”
Театр способствует ознакомлению детей с мировой культурой, позволяет примерить на себя образы героев и научиться различать положительные и негативные стороны характера человека.
Занятия хореографией помогают развить в ребенке выразительность, пластичность, общую культуру движений. В процессе групповых занятий ритмикой дети изучают танцевальные элементы и композиции, привыкают координировать свое тело и вырабатывают в нем гибкость.
Способствует развитию интереса к музыке, развитию музыкальных и творческих способностей, создавать предпосылки для развития музыкально-эстетического сознания.
Живопись и прикладное искусство позволяют не только одномоментно развивать и синхронизировать оба полушария головного мозга, творческого и логического, что закладывает начала детской одаренности, но и привить ребенку такие качества характера, как внимание, тщательность, терпение и умение планировать процесс работы.
Это целый мир, который объединяет высокое техническое мастерство, виртуозное владение коньками, сложнейшие головокружительные элементы и вдохновение, умение не просто "чисто" выполнить фигуру, а создать на льду образ. Именно такое слияние спорта и искусства привлекает к фигурному катанию многие сотни и тысячи людей.
Большой теннис – это удивительный спорт, соединяющий моральное и эстетическое удовлетворение от игры с достаточно серьезной физической нагрузкой, это грация и гармония, элегантность и престиж, здоровье и красота! Его называют шахматами в движении, игрой ускользающих ощущений.
Также как и в Благородном Пансионе Московского Университета все мы пытаемся пробовать свои силы в литературном творчестве. У кого-то это получается лучше, у кого-то просто хорошо. Виноградов Валерий и Богдан Игнат (10кл.) пишут авангардные стихи и поэмы, в которых заметно влияние творчества Тарковского и поэтов серебряного века.
Занятия шахматами укрепляют память, формируют логическое мышление, усидчивость, выносливость, развивают аналитические способности и воображение, закаляют характер, помогают вырабатывать такие черты, как организованность, целеустремленность, объективность, учат быть предельно внимательными и собранными.
Кино – один из самых прекрасных и мощных видов искусства, придуманных человечеством. Сила его воздействия на человека – безгранична! Мало что может сравниться с тем удовольствием, которое доставляет людям просмотр фильма. Это – вечно притягивающий и завораживающий вид искусства.
Лучшие кулинары мира едины во мнении, что кулинария представляет собой искусство изысканное, мистическое и одновременно живое. За развитием кулинарии в ее невиданных взлетах и таких же резких падениях можно проследить историю и традиции каждой страны, каждой нации.
Создан с целью популяризации значимости дипломатии и применения дипломатических принципов в повседневной жизни любого человека. Спецкурс включает: посещение лекций, семинаров, мастер-классов, круглых столов в МГИМО, Дипломатической академии и других ВУЗах Москвы в рамках Университетских суббот;
Театр способствует ознакомлению детей с мировой культурой, позволяет примерить на себя образы героев и научиться различать положительные и негативные стороны характера человека.
Способствует развитию интереса к музыке, развитию музыкальных и творческих способностей, создавать предпосылки для развития музыкально-эстетического сознания.
Живопись и прикладное искусство позволяют не только одномоментно развивать и синхронизировать оба полушария головного мозга, творческого и логического, что закладывает начала детской одаренности, но и привить ребенку такие качества характера, как внимание, тщательность, терпение и умение планировать процесс работы.
Театр способствует ознакомлению детей с мировой культурой, позволяет примерить на себя образы героев и научиться различать положительные и негативные стороны характера человека.
Способствует развитию интереса к музыке, развитию музыкальных и творческих способностей, создавать предпосылки для развития музыкально-эстетического сознания.
